3月15日下午，思政部召开“课程思政”教学研讨会

会议由思政部主任胡先云主持。教师代表共7人参与研讨。

首先胡先云带领大家学习习近平关于学校思想政治理论课教师座谈会会议精神。习近平强调，要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。习近平指出，办好思想政治理论课关键在教师，提出“六个要”标准，推动思政课要坚持“八个统一”。

然后胡先云结合学院人才培养方案、专业特色对“课程思政”在三个方面展开讨论。

第一，关于在“课程思政”中如何发挥课堂教学主渠道问题。思政部教学副主任徐攀指出，应努力构建课程思政的育人大格局。这一育人大格局，关键在于明确立德树人的根本培养方向；核心在于推动思政课程与课程思政如鸟之两翼、车之双轮协调前行；在继续巩固思政课程主渠道主阵地作用的基础上，推动课程思政广覆盖，赋予专业课程价值引领的重任，并进一步提升和改善各种专业学科的育人成效。

第二，关于“课程思政”与专业教学方法创新问题。戴海燕指出，各系（部）老师在专业课教授和政策解读时充分体现“课程思政”精神。“课程思政”意味着在讲清专业知识的同时，巧妙地穿插思政的内容，从而把学生培养成为有情怀、有担当、专业知识扎实的人才。

第三，关于“课程思政”师资队伍建设方面。段坤指出，要准确理解和把握“课程思政”的内涵和要求，教师在课堂授课时注意措词言论。教师要思考将专业知识融合“课程思政”，改进教学手段，自然在课堂中引入思政内容。

       最后，胡先云充分肯定各位老师的建设性意见和建议，并从三个方面总结和提出要求。一是充分认识系（部）在实施“课程思政”中重要地位。各系（部）要有担当意识，主动结合当前政治思想、方法和观点，更新教学观念、创新方法；二是进一步审视“课程思政”重点是专业和课程再造。课程是达到教学目标的载体，要利用好第一、第二课堂在立德树人的引领作用。三是“课程思政”路径依赖在于师生良好互动。师资是主体，“打铁还要自身硬”，思政教师要主动增强政治意识，提高政治素养，灵活自如将“课程思政”贯彻到教学中去。